martes, 8 de noviembre de 2016

Vicerrectores del G-9 de Universidades reclaman un Pacto por la Investigación para superar deficiencias estructurales y de presupuesto


  • Es uno de los aspectos que han destacado en un comunicado al término de la Comisión Sectorial de Investigación celebrada en la Universidad Pública de Navarra, en Pamplona


Los vicerrectores y vicerrectoras de Investigación de la Comisión Sectorial de Investigación del Grupo 9 de Universidades (G-9) han emitido esta mañana un comunicado, al término de la reunión celebrada ayer y hoy en el Campus de la Universidad Pública de Navarra (UPNA), en Pamplona, en el que reclaman un Pacto por la Investigación que supere las “deficiencias estructurales y presupuestarias existentes, trascendiendo los avatares electorales”.

Asimismo, los representantes universitarios han manifestado su preocupación por lo que consideran un “deterioro que han venido sufriendo las políticas, tanto nacionales como autonómicas, de recursos humanos para la investigación”, citando de manera expresa la necesidad de elaborar y aprobar el Estatuto del Personal Docente e Investigador. De igual modo, consideran imprescindible que la estructura ministerial refleje, de manera clara, la importancia de la institución universitaria.

Por último, se solicita al Gobierno que reflexione sobre el valor específico que las políticas de I+D+i tienen en el desarrollo de una sociedad moderna basada en el conocimiento y el importante papel que las universidades desempeñan en ello.

Comisión Sectorial de Investigación del G-9

El encuentro de la Comisión Sectorial de Investigación del G-9 se ha celebrado bajo la presidencia de Santiago García Granda, rector de la Universidad de Oviedo y presidente semestral del G-9. Las tareas se ha organizado en diversas sesiones de trabajo, desarrolladas de manera paralela: vicerrectores, Unidades de Gestión de la Investigación (UGIs), Oficinas de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI), Genueve Ediciones y Proyectos Europeos.


Se han tratado, entre otras, cuestiones técnicas y de funcionamiento (reglamento de contratación de personal investigador, catálogo on-line de servicios de apoyo a la investigación del G-9 o justificaciones de gastos), además de análisis de la situación investigadora (patentes, contratos…), publicaciones de Genueve Ediciones y proyectos europeos (H2020, ERASMUS +, INTERREG y otros).

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, constituida en 1997, e integrada por las universidades públicas españolas que son únicas en sus respectivas comunidades autónomas: Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Illes Balears, La Rioja, Oviedo, País Vasco, Pública de Navarra y Zaragoza. Agrupa conjuntamente a unos 200.000 estudiantes presenciales.

La finalidad de la asociación es potenciar las relaciones entre las instituciones universitarias pertenecientes al grupo, a fin de promover, entre otras, la colaboración en actividades docentes e investigadoras de su comunidad universitaria.


Fuente: Universidad Pública de Navarra.

miércoles, 19 de octubre de 2016

El G-9 de Universidades fija del 22 al 24 de marzo la final de la IX Liga de Debate



  • La decisión se ha adoptado en el ámbito de la Comisión Sectorial de Proyección Cultural y Social, reunida en la Universidad de Castilla-La Mancha.

El rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Miguel Ángel Collado, y el presidente de la Sectorial de Proyección Cultural y Social del Grupo 9 de Universidades (G-9), Llorenç Huguet, acompañados por la vicerrectora de Cultura, Deporte y Extensión Universitaria de la Universidad regional, María Ángeles Zurilla, han presidido en el Campus de Cuenca de la Universidad regional la reunión de la Comisión Sectorial de Proyección Cultural y Social de este grupo de universidades.

Esta Comisión, que comprende a los grupos de trabajo de Deportes, Extensión Universitaria y Responsabilidad Social de las nueve universidades, ha congregado a los vicerrectores de Extensión Universitaria y a sus responsables de Deportes.

Durante este encuentro se ha fijado la fecha de la IX edición de la Liga de Debate Interuniversitario del G-9, que se celebrará en Palma de Mallorca del 22 al 24 de marzo de 2017. Al tiempo que se ha estudiado proyectar una estructura “común, coherente y equilibrada” de los cursos de verano del G-9.

Asimismo, se ha destacado la alta participación en el I Premio de Investigación en Estudios de Género, que con sus 81 trabajos presentados asegura el éxito en la segunda edición que, por su carácter bienal, se lanzará en 2018. Además, entre las iniciativas a llevar a cabo, los vicerrectores de Extensión Universitaria han reflexionado sobre la posibilidad de integrar una agenda online que contenga actividades conjuntas: las propias como grupo, así como las de las distintas universidades. En este sentido, María Ángeles Zurilla ha compartido varios proyectos innovadores que se han desarrollado en la UCLM como el Pasaporte Cultural, Campus a Través o las Rutas Cervantinas.


Por su parte, los responsables de Deportes, que forman parte de esta Sectorial por primera vez, han establecido un decálogo de políticas deportivas que, entre otras acciones, posibilitará que los deportistas de alto nivel compaginen sus estudios con su rendimiento deportivo; y que se intensifique la colaboración con todos los agentes para promocionar programas para la mujer y colectivos con necesidades espaciales.
 

Del mismo modo, se ha acordado colaborar con el objetivo de internacionalizar las universidades impulsando la participación en programas de ámbito global, así como con la investigación y la realización de estudios en el ámbito de la actividad física, el deporte y otras áreas del conocimiento vinculadas con la salud. También se ha concretado la realización en Salamanca, el 3 y 4 de noviembre, de la Jornada de Deporte Universitario 2016.

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación constituida en el año 1997, conformada por las universidades españolas que son únicas universidades públicas en sus respectivas Comunidades Autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza.

viernes, 30 de septiembre de 2016

Los Servicios de Bibliotecas del G-9 analizan cómo mejorar la atención al usuario y comparten buenas prácticas


  • Jarandilla de la Vera es el lugar elegido de la Universidad de Extremadura para debatir durante dos días sobre el día a día de la biblioteca, en especial, sobre la interacción con el usuario


El grupo de trabajo de Bibliotecas, perteneciente a la Sectorial de Investigación del Grupo 9 de Universidades (G-9), celebra las "Primeras Jornadas de buenas prácticas en atención a espacios y usuarios. Bibliotecas G9: la cara de la biblioteca" en la Residencia Carlos V de Jarandilla de la Vera (Cáceres), organizadas por la Biblioteca de la Universidad de Extremadura (UEx).

Las Jornadas quieren dar protagonismo al devenir diario que afronta el personal de biblioteca que trabaja directamente con los usuarios, con especial atención al espacio por el que éstos se mueven y la interacción con ellos.

El programa del encuentro se ha dividido en tres ejes temáticos: el espacio; los servicios y expectativas y, por último, las actitudes y emociones.

Durante estos dos días, 29 y 30 de noviembre, Bibliotecas de las distintas universidades del G-9 van a compartir sus experiencias y buenas prácticas a través de comunicaciones y pósteres.

La directora del Servicio de Bibliotecas de la UEx, Ángeles Ferrer, señala que “nos parece muy destacable el que estas jornadas se organicen de manera que los protagonistas y comunicantes sean las personas que trabajan de cara al usuario”. Añade que “son frecuentes los foros bibliotecarios donde se estudian, debaten, aspectos tecnológicos, de gran alcance, etc., pero no hay muchas ocasiones para hablar de lo cotidiano que, curiosamente, es lo que más conocen e identifican los usuarios cuando piensan en la biblioteca y es lo muchas veces configura su percepción de este servicio”.

Se confía que estas jornadas sean el germen de ediciones posteriores, donde se generen sinergias que redunden en la mejora de  los distintos servicios de Bibliotecas del G-9.

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación conformada por las universidades españolas que son únicas universidades públicas en sus respectivas Comunidades Autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza.

Fuente: Universidad de Extremadura.


lunes, 26 de septiembre de 2016

Pepe Peña & The Garden Band, representantes de la Universidad de Extremadura, ganadores de la IV edición del Certamen Musical del G-9



  • Más de 400 asistentes se dieron cita en Escenario Santander para presenciar el Certamen promovido por el G-9 Universidades en el que la Universidad de Cantabria fue la anfitriona

​La banda Pepe Peña & The Garden Band, representando a la Universidad de Extremadura, ha logrado el primer premio de la IV edición del Certamen Musical Interuniversitario del Grupo 9 de Universidades (G-9). Los extremeños se llevaron la dotación de 2.500€ reservada a los ganadores. El segundo premio del certamen, 1.500€,  correspondió al grupo Distorsión Tóxica que actuó en representación de la Universidad del País Vasco, y el tercero, dotado con 500€, correspondió a los representantes de la Universidad de Oviedo, La Kashmir.

Más de 400 personas asistieron al evento, celebrado este pasado viernes en Escenario Santander, y disfrutaron de las actuaciones de los ocho grupos participantes que mostraron un gran nivel. La decisión se conoció pasada la media noche del viernes. 

El Certamen Musical Interuniversitario, promovido por el G-9 Universidades, fue organizado en esta cita de Santander por el Aula de Música de la Universidad de Cantabria (Vicerrectorado de Cultura y Participación Social) en colaboración con el Ayuntamiento de Santander y Escenario Santander.

Junto a los 3 grupos ganadores, el Certamen contó con las actuaciones de: Crayolaser (Universidad de Cantabria), Black Dolphins (Universitat de les Illes Balears), Fake Teddy (Universidad de La Rioja), La Red Bullet (Universidad Pública de Navarra), Non Omnis Moriar-NOM (Universidad de Zaragoza) y Phil Grijuela, como artista invitado. 

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación integrada por las universidades que son las únicas de carácter público en sus respectivas Comunidades Autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza. Agrupa conjuntamente a unos 200.000 estudiantes presenciales.

Fuente: Universidad de Cantabria y Secretaría General G-9.






miércoles, 7 de septiembre de 2016

El Grupo 9 de Universidades consensúa un sistema común para la Admisión en el curso 2017-2018



El Grupo 9 de Universidades (G-9) ha acordado, en el seno de la Comisión Sectorial de Estudiantes reunida hoy -7 de septiembre- en la Universidad de La Rioja, establecer un sistema común para la admisión en la universidad en el curso 2017-2018.

El acuerdo persigue asegurar la movilidad de estudiantes en todo el territorio. El documento será elevado a la CRUE para tratar de extender el acuerdo al resto de universidades, de modo que se siga garantizando el distrito único universitario.

En líneas generales, el proceso de admisión mostrará continuidad respecto al sistema anterior. Concretamente habrá una sola prueba para la admisión a las universidades, que será organizada en cada comunidad autónoma y permitirá mantener la estructura de calificaciones de la PAU. Así, en la nota de acceso –hasta un máximo de 10 puntos- la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los dos cursos de Bachillerato supondrá un 60% de dicha nota, y el 40% restante provendrá de la calificación obtenida en la prueba que se organice al efecto en cada comunidad autónoma.


Para obtener los cuatro puntos adicionales de nota específica se mantienen esencialmente las mismas ponderaciones que en cursos anteriores, aunque incorporando las nuevas asignaturas de 2º de Bachillerato. En cualquier caso, el acuerdo asegura que todos los alumnos tendrán la posibilidad de obtener la calificación máxima de 14 puntos con las calificaciones de materias troncales generales y troncales de opción. Con esto se garantiza la igualdad de oportunidades para todos los alumnos que quieran acceder a la universidad independientemente de la oferta actual de los centros educativos y de la casuística de cada comunidad autónoma.


El documento aprobado se ha elaborado a partir de las propuestas planteadas en cada una de las universidades del G-9 y de los acuerdos adoptados en las sucesivas reuniones de la Sectorial de Estudiantes del G9 que han tenido lugar entre los años 2014 y 2016. También se han tenido en cuenta los aspectos tratados en la comisión CRUE Asuntos Estudiantiles y en los grupos de trabajo de Acceso y Admisión.

Se estructura en tres apartados: criterios generales de admisión comunes a todas las universidades, criterios de admisión específicos por universidades y, para terminar, procedimiento por vías y cupos. Entre otros aspectos, se contemplan factores cuya regulación no depende de las universidades y que, sin embargo, determinan y condicionan los acuerdos adoptados.  

La diferenciación entre criterios comunes y propios de admisión responde a un doble objetivo: por un lado, respetar la autonomía de las universidades y, por otro, garantizar que los criterios de admisión que finalmente establezca cada universidad respeten la igualdad de oportunidades de acceso y admisión de los estudiantes, con independencia de la comunidad autónoma de procedencia.

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación integrada por las universidades que son las únicas de carácter público en sus respectivas Comunidades Autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza. Agrupa conjuntamente a unos 200.000 estudiantes presenciales.

Fuente: Universidad de La Rioja. 


martes, 5 de julio de 2016

Los rectores del G-9 ven positivo que la nueva prueba de acceso a la Universidad no rompa el distrito universitario


  • La Asamblea General asegura que la transformación de la prueba final de bachillerato en la alternativa a la actual PAU “es la solución menos mala” porque garantiza que los estudiantes puedan moverse por todas las universidades.
  • El G-9 reclama al Gobierno central que suprima la tasa de reposición para favorecer el relevo generacional en las universidades públicas.
Los rectores del Grupo 9 de Universidades (G-9) han valorado hoy positivamente la modificación de la LOMCE que está tramitando el Gobierno y que posibilitará que la prueba final de Bachillerato se transforme en la prueba de acceso a la Universidad. En una reunión celebrada esta mañana en Oviedo, los rectores han considerado que es fundamental que no se rompa el distrito universitario español y que los estudiantes puedan moverse por todas las universidades.


El rector de la Universidad de Oviedo, Santiago García Granda, que hoy ha asumido la presidencia del G-9, ha explicado los principales asuntos debatidos durante la reunión, a la que también han asistido los rectores: Segundo Píriz (Universidad de Extremadura y presidente de la CRUE); Alfonso Carlosena (Universidad Pública de Navarra); Ángel Pazos Cano (Cantabria); Julio Rubio García (La Rioja); Llorenç Huguet (Illes Balears); y Miguel Ángel Collado (Castilla-La Mancha), además del secretario general del G-9, Jorge Martín. El exrector de Cantabria, José Carlos Gómez Sal, ha asistido a Oviedo como invitado en representación de los rectores del G-9 que recientemente han abandonado su cargo. 

La Asamblea General de Rectores del G-9 ha querido enviar un mensaje de tranquilidad a los jóvenes que actualmente cursan 1º de bachillerato e iniciarán los estudios universitarios en el curso 2017-2018. El presidente de la CRUE, Segundo Píriz, ha explicado que tras la negativa del Gobierno a una prórroga del actual modelo de acceso a la Universidad, finalmente se ha llegado a un acuerdo por el que el Gobierno transformará la prueba final de bachillerato, prevista en la LOMCE y voluntaria para los estudiantes, para sustituir la actual PAU. Segundo Píriz ha indicado que “es un modelo muy parecido al que hay ahora”.

Habrá una coordinación por parte del Gobierno central, pero serán las comunidades autónomas las que, sobre la base de esa coordinación, pongan las preguntas y los cuestionarios que estimen oportunos. “En nuestra opinión es la solución menos mala porque permite no romper el distrito universitario español y facilita que los estudiantes puedan seguir moviéndose por todas las universidades”, ha indicado Píriz. Esta ley está en fase de información en el Consejo de Estado y los rectores del G-9 confían en que “se tramite con celeridad y vea pronto la luz”.

El nuevo presidente semestral del G-9, Santiago García Granda, ha informado de otros de los asuntos abordados durante la reunión y que forman parte de las preocupaciones de los rectores, entre ellos la necesidad de un consenso nacional sobre la duración de los títulos de Grado y de Máster Universitario, y la tasa de reposición. Sobre este último punto, García Granda ha indicado que “solicitaremos al Gobierno que desaparezca la tasa de reposición” en universidades públicas y las OPIs (Organismos Públicos de Investigación). “Somos conscientes de las dificultades económicas y de la austeridad que debemos mantener, pero queremos que no haya impedimentos a que se produzca un relevo generacional”, ha añadido.

La Asamblea General de Rectores del G-9 ha analizado también la necesidad de fomentar la internacionalización de las universidades, la ampliación de la oferta docente en el Campus Virtual para atender la creciente demanda, y las actividades que habitualmente impulsa el G-9, como la Liga de Debate Interuniversitario, las Jornadas Doctorales, el Certamen musical, el Concurso de Monólogos o la conmemoración del 20 aniversario del Grupo 9 de Universidades, entre otros temas.

Durante la reunión, se ha hecho entrega del I Premio de Investigación en Estudios de Género G-9, que ha recaído en Mónica Ramos Toro, de la Universidad Autónoma de Madrid; María Zapata Hidalgo, de la Universidad del País Vasco, y Ariadna Soteras Iribarren, de la Universidad Pública de Navarra, que han obtenido, respectivamente, los premios a la mejor Tesis Doctoral, mejor Trabajo Fin de Máster y mejor Trabajo Fin de Grado.

Fuente: Universidad de Oviedo.

lunes, 4 de julio de 2016

El G-9 de Universidades falla su I Premio de Investigación en Estudios de Género


  • Mónica Ramos Toro, de la Universidad Autónoma de Madrid, premio a la mejor Tesis Doctoral.
  • María Zapata Hidalgo, de la Universidad del País Vasco, obtiene el premio al mejor Trabajo Fin de Máster.
  • Ariadna Soteras Iribarren, de la Universidad Pública de Navarra, ganadora del premio al mejor Trabajo Fin de Grado.

El acto de entrega de premios tendrá lugar este martes, 5 de julio, en la Universidad de Oviedo, con la asistencia de los rectores del G-9.

El Grupo 9 de Universidades (G-9) ha dado a conocer los trabajos ganadores del I Premio de Investigación en Estudios de Género, al que han concurrido 81 candidaturas (41 tesis doctorales, 25 trabajos fin de máster y 15 trabajos fin de grado) de 18 universidades.

El Comité Evaluador del Premio, una vez valorados los trabajos recibidos y teniendo en cuenta los criterios establecidos en la Convocatoria, ha resuelto premiar, dentro de la  categoría de Mejor Tesis Doctoral (universidades públicas españolas) el trabajo “Mujeres mayores: estudio sobre sus necesidades, contribuciones al desarrollo y participación social” de Mónica Ramos Toro (Universidad Autónoma de Madrid), quien recibirá un diploma y un premio en metálico de 1.500€.

En la categoría Mejor Trabajo Fin de Máster (universidades integrantes del G-9) el trabajo ganador ha sido “Depresión y procesos de recuperación: agencia, género y prácticas corporales” de María Zapata Hidalgo (Universidad del País Vasco), quien recibirá un diploma y un premio en metálico de 700€.

En la categoría de Mejor Trabajo Fin de Grado (universidades integrantes del G-9), el Comité Evaluador ha premiado el trabajo titulado “Impacto de la cultura visual sobre la construcción del género: Propuesta didáctica” de Ariadna Soteras Iribarren (Universidad Pública de Navarra), quien recibirá un diploma y un premio en metálico de 500€.

En esta primera edición del Premio, además de la contribución económica realizada por cada universidad integrante del G-9 para sufragar los premios, se ha contado con una aportación económica adicional del Instituto Aragonés de la Mujer (IAM) y la Cátedra sobre Igualdad y Género de la Universidad de Zaragoza.

El acto de entrega de premios se llevará a cabo este martes, 5 de julio, a las 12h. en el Aula Magna de la Universidad de Oviedo, con la presencia de los rectores del G-9 de Universidades.

SEMBLANZA DE LAS GANADORAS

Mónica Ramos Toro (Mejor Tesis Doctoral):

Nacida en Madrid en 1967, su familia le enseñó desde niña a valorar a las personas por encima de las cosas y especialmente su madre le enseñó “a disfrutar de la vida dando valor a las vivencias del día a día, a lo cotidiano, a lo cercano, a lo que se saborea con las personas que te rodean”. Esto, según reconoce, ha marcado profundamente su carácter para cuidar sus relaciones como el don más preciado que tiene en su vida y para valorar que ella es el producto de esas relaciones.

Su deseo era formarse en Antropología Social, lo que en 1986 cuando accedió a la Universidad, sólo se podía cursar como una especialidad de la licenciatura de Sociología. Sus años universitarios fueron transformadores y especialmente la Antropología y la Psicología Social “me dieron los argumentos que necesitaba para entender la realidad social”. Tuvo la oportunidad de formar parte de la primera promoción de estudiantes Erasmus. Así, en cuarto año de carrera, obtuvo una beca para cursar estudios de Antropología Social en la Université René Descartes de la Sorbonne de París.

Cuando se licenció en 1991, fue consciente de que había elegido un camino en el que tendría que seguir formándose. Por ello, aunque tuvo la oportunidad nada más licenciarse  de poder trabajar como investigadora en un gabinete de investigación social y también de empezar su carrera docente en una Universidad privada de Madrid, “amplié estudios de postgrado en Gerontología, en Investigación Social, en Comunicación y Habilidades Sociales para la Intervención con grupos y en Políticas y Estudios de Género”. 

En 1994, realizó los cursos de doctorado, aunque su tesis no la proyectó hasta una década más tarde, puesto que “mi carrera profesional ya era intensa por esos años y además en 1999 tomé la iniciativa de crear junto con un socio el Instituto de formación en Gerontología y Servicios Sociales, INGESS, del que sigo siendo actualmente socia‐directora”.

Su tesis doctoral se ha centrado en el estudio de las mujeres mayores desde una perspectiva de género y de curso vital y ha sido el producto de “una cocción a fuego lento durante algo más de una década, desde 2004 hasta 2015. La ventaja es que tiene el valor añadido de revisión y reflexión acerca de mi vida profesional durante esa década en el campo de la gerontología y de manera especial en programas dirigidos a mujeres mayores”.

Desde 2011 ha asumido la dirección ejecutiva del Instituto Superior de Industrias Culturales y Creativas, InSICC.

María Zapata Hidalgo (Mejor Trabajo Fin de Máster):

Nacida en Madrid en 1983, pasó su infancia y adolescencia en la ciudad de Badajoz. En el año 2001 se trasladó a Salamanca para comenzar la Licenciatura de Psicología que terminó en el 2006 (USAL). Poco después “hice un viaje a Barcelona que se alargó durante siete años”. En esta ciudad catalana continuó con su formación en el ámbito de las artes escénicas y desarrolló varios proyectos desde el activismo relacionados con el teatro y la salud mental. Además, formó parte de varios grupos de discusión y reflexión colectiva sobre textos filosóficos y etnográficos, y esta experiencia hizo que, en 2009, comenzara la Licenciatura en Antropología Social y Cultural que terminó en 2013 (UNED).

Poco después se trasladó al País Vasco para realizar el Master en Estudios Feministas y de Género (UPV/EHU, 2014), obteniendo el título de magister con un Trabajo de Fin de Master titulado “Depresión y procesos de recuperación: agencia, género y prácticas corporales”. Hoy en día continúa este trabajo de investigación como parte de su tesis doctoral. Es becaria del programa para la Formación de Personal Investigador no Doctor del Gobierno Vasco (2015-2017), y está vinculada como investigadora predoctoral al Departamento de Filosofía de los Valores y Antropología Social de la UPV/EHU y al Grupo de Investigación AFIT-Antropologia Feminista Ikerketa Taldea, Donostia-San Sebastián (España).

Las líneas de investigación que le interesan y sobre las que trabaja son antropología del cuerpo, del género, y de la salud y la medicina. Y combina estas labores académicas con el activismo en Haize Eroak, un proyecto de Teatro de las Oprimidas y salud mental que busca trasladar a un lenguaje teatral las experiencias de las personas que han pasado por un diagnóstico psiquiátrico, “y crear así un debate con la sociedad sobre las estigmatizaciones que existen en torno a este tema”.

Ariadna Soteras Iribarren (Mejor Trabajo Fin de Grado):

Nacida en Pamplona en 1992, estudió el Grado de Maestra o Maestro en Educación Primaria en la Universidad Pública de Navarra. Durante esta formación cursó la asignatura Educación Artística, impartida por la profesora Betisa San Millán García, en la que tomó contacto con el concepto de cultura visual, con la observación crítica de las imágenes y con la perspectiva de género. Todos estos aspectos supusieron un punto de inflexión en el modo en que quiso orientar su futura formación.

Así, decidió desarrollar su Trabajo Fin de Grado sobre la influencia de las imágenes de la cultura visual en la construcción social de los géneros, “enfocándome en la etapa de Educación Primaria y diseñando una propuesta didáctica en la que la crítica fuera un eje vertebral”.

El desarrollo de este proyecto “me enfrentó a la realidad de la escasa formación en materia de género de maestras y maestros antes de llegar a las aulas y estando en ellas”. Por ello, despertado un interés vinculado a su formación, así como un fuerte interés personal, una vez obtenido su título universitario, en 2014, continuó asistiendo a conferencias, talleres y formaciones online.

Actualmente, con estas mismas inquietudes, prevé estudiar el Máster en Igualdad de Mujeres y Hombres: Agentes de Igualdad que imparte la Universidad del País Vasco.

COMITÉ EVALUADOR

El Comité Evaluador del I Premio de Investigación en Estudios de Género del Grupo 9 de Universidades, nombrado a tal efecto por la Comisión Sectorial de Proyección Cultural y Social, ha estado integrado por Montserrat Cabré Pairet, directora del Área de Igualdad, Conciliación y Responsabilidad Social de la Universidad de Cantabria; María Esther Almarcha Núñez-Herrador, miembro de la Comisión de  Igualdad de la Universidad de Castilla-La Mancha; Guadalupe Gil Fernández, directora de la Oficina para la Igualdad, de la Universidad de Extremadura; Esperanza Bosch Fiol, directora de la Oficina para la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres de la Universitat de les Illes Balears; Mª Ángeles Goicoechea Gaona, profesora del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Rioja; Alejandro Rodríguez Martín, director del Área de Responsabilidad Social, Apoyo a la Inclusión e Igualdad de la Universidad de Oviedo; Maite Eraso Ascunce, técnica de la Unidad de Igualdad de la Universidad Pública de Navarra;  Estitxu Garai Artetxe, profesora del Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universidad del País Vasco y Pilar Arranz Martínez, directora del Observatorio de Igualdad de Género de la Universidad de Zaragoza.

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación integrada por las universidades que son las únicas de carácter público en sus respectivas Comunidades Autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza.