Las universidades del G-9 fijan posiciones comunes en el ámbito estudiantil

Los responsables de los Vicerrectorados de Estudiantes de las 9 universidades del Grupo se han reunido en la Universidad de La Rioja, bajo la Presidencia de su rector. 

La Comisión Sectorial de Estudiantes del Grupo 9 de Universidades (G-9) se ha reunido este viernes en el Campus de la Universidad de La Rioja, en Logroño, bajo la Presidencia de su rector, Julio Rubio, para abordar asuntos relacionados con la movilidad estudiantil entre las universidades del Grupo, la participación de estudiantes en la gobernanza de las universidades, las políticas de empleo y orientación laboral, y la atención a la diversidad.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Los responsables de los Vicerrectorados de Estudiantes de las 9 universidades del Grupo han analizado, además, cómo se ha desarrollado la última prueba de acceso a la universidad y han estudiado propuestas de mejora para las pruebas que se llevarán a cabo en la primavera del año próximo. 

El G-9 de Universidades se congratula de que el planteamiento que surgió de la reunión de esta misma Sectorial hace ahora un año se reflejase en gran medida en la prueba finalmente implantada en las diferentes Comunidades Autónomas. Pese a ello, los miembros de la Comisión Sectorial consideran que en la última prueba se produjeron ciertas disfunciones que deberían ser evitadas. En concreto, el G-9 de Universidades pone de manifiesto que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte debería actuar con agilidad para impedir el carácter sobrevenido de la Normativa (es decir, para que todos los institutos y centros que imparten Bachillerato conozcan los criterios con los que preparar a sus alumnos con la suficiente antelación). Asimismo, el G-9 de Universidades insta a que desaparezca la anómala situación que permitía el acceso a la universidad sin prueba de acceso para aquellos alumnos con el título de Bachillerato y aboga por establecer medidas para minimizar el número de estudiantes agraviados por haber cursado un Bachillerato diferente del que se tienen que examinar para acceder a la universidad. 

Junto a ello, el G-9 de Universidades considera que el Ministerio debería ser receptivo a la petición de que se flexibilice el tratamiento de los idiomas, de manera que los alumnos puedan elegir como lengua extranjera cualquiera de las ofertadas en segundo curso de Bachillerato.

Por todo ello, la Comisión Sectorial de Estudiantes del G-9 de Universidades estima que se debe dar estabilidad al Sistema, de modo que la nueva prueba de acceso siga siendo similar a la anterior PAU (Prueba de Acceso a la Universidad) y consiga mejorar alguno de sus aspectos, aunque en cualquier caso continuará teniendo el grave defecto de estar basada en un modelo de Bachillerato fijado por la LOMCE, que no cuenta con el deseable consenso de la comunidad educativa. 

GRUPO 9 DE UNIVERSIDADES

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, creada hace 20 años, conformada por las universidades que son únicas universidades públicas en sus respectivas Comunidades Autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza.

Fuente: Universidad de La Rioja

Genueve Ediciones recoge en Madrid el sello de Calidad en Edición Académica

• El presidente semestral del G-9, Miguel Ángel  Collado, ha asistido al acto de entrega en la sede de la ANECA

El presidente del Grupo 9 de Universidades (G-9), Miguel Ángel Collado, rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, ha recogido esta mañana en Madrid, en nombre de Genueve Ediciones, la certificación que reconoce el sello de Calidad en Edición Académica-Academic Publishing Quality (CEA-APQ).

Se trata de una distinción que, en la práctica, implica un reconocimiento de la calidad científica y editorial de Genueve Ediciones, sello editorial del Grupo 9 de Universidades, al haber superado favorablemente los requisitos de calidad informativa, política editorial, procesos editoriales, reputación y prestigio exigidos en la convocatoria.

La certificación ha sido entregada por el director de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), José Arnáez, en el marco del acto de entrega celebrado en la sede de la Agencia en la que se ha reconocido, también, a otras 28 colecciones de editoriales universitarias y científicas españolas, públicas y privadas.

SELLO DE CALIDAD EN EDICIÓN ACADÉMICA

El sello de Calidad en Edición Académica-Academic Publishing Quality (CEA-APQ) es una iniciativa pionera en Europa. Promovido por la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE) y avalado por el Organismo Autónomo Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), tiene como objetivo reconocer las mejores prácticas dentro de la edición universitaria española y convertirse en un signo distintivo que, tanto las agencias de evaluación de la actividad investigadora como la comunidad académica y científica, puedan identificar fácilmente. Pretende igualmente ser una vía para promover y estimular la calidad en la edición académica.

GENUEVE EDICIONES

El sello Genueve ediciones es una experiencia emprendedora con vocación de liderazgo en la producción y difusión del conocimiento en el panorama editorial español. Nacido en 2011, tiene como objetivo publicar libros de acuerdo a los más exigentes parámetros de rigor científico y evaluación externa.

El sello editorial Genueve Ediciones forma parte del Grupo 9 de Universidades (G-9), asociación integrada por las universidades españolas que son las únicas de carácter público en sus respectivas Comunidades Autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza.

Genueve Ediciones, reconocido con el sello de Calidad en Edición Académica

• El reconocimiento está promovido por la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE) y avalado por el Organismo Autónomo Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).
• Además del sello editorial del Grupo 9 de Universidades, Genueve Ediciones, otras 28 colecciones han obtenido el sello de Calidad en Edición Académica, acreditando su calidad científica y editorial

Genueve Ediciones, sello editorial del Grupo 9 de Universidades (G-9), ha obtenido, junto a otras 28 colecciones de editoriales universitarias y científicas españolas, públicas y privadas, el sello de Calidad en Edición Académica-Academic Publishing Quality (CEA-APQ) en su primera convocatoria, una distinción que en la práctica implica un reconocimiento de su calidad científica y editorial al haber superado favorablemente los requisitos de calidad informativa, política editorial, procesos editoriales, reputación y prestigio exigidos en la convocatoria.

Iniciativa pionera en Europa

El sello de Calidad en Edición Académica-Academic Publishing Quality (CEA-APQ) es una iniciativa pionera en Europa. Promovido por la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE) y avalado por el Organismo Autónomo Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), tiene como objetivo reconocer las mejores prácticas dentro de la edición universitaria española y convertirse en un signo distintivo que, tanto las agencias de evaluación de la actividad investigadora como la comunidad académica y científica, puedan identificar fácilmente. Pretende igualmente ser una vía para promover y estimular la calidad en la edición académica.

Con esta resolución se completa la primera convocatoria a la que se han presentado treinta y seis colecciones.

Además de Genueve Ediciones, las otras colecciones que han obtenido el sello de Calidad en Edición Académica han sido:

Aldea Global (Coeditada por las universidades Autónoma de Barcelona, Jaume I de Castellón, Pompeu Fabra y Valencia); Instrumenta (Universidad de Barcelona); Historia (Universidad de Cantabria); Arcadia (Universidad de Castilla-La Mancha); Estudios Constitucionales (Centro de Estudios Políticos y Constitucionales); Cuadernos Metodológicos (Centro de Investigaciones Sociológicas); Elecciones (Centro de Investigaciones Sociológicas); Monografías (Centro de Investigaciones Sociológicas); Opiniones y actitudes (Centro de Investigaciones Sociológicas); Ciencias Sociales y Humanidades (Genueve Ediciones, perteneciente al Grupo 9 de Universidades); Colección Historia (Universidad de Granada); Bibliotheca Montaniana (Universidad de Huelva); Filosofía y Derecho (Marcial Pons, ediciones jurídicas y sociales); Biblioteca de Filología Hispánica (Universidad de Oviedo); Anejos de Veleia (Universidad del País Vasco); Documentos de Arqueología Medieval (Universidad del País Vasco); Historia Contemporánea (Universidad del País Vasco); Historia Medieval y Moderna (Universidad del País Vasco); Estudios Filológicos (Universidad de Salamanca); Estudios Históricos y Geográficos (Universidad de Salamanca); Obras de Referencia (Universidad de Salamanca); Textos recuperados (Universidad de Salamanca); Estudios Árabo-Islámicos de Almonaster la Real (Universidad de Sevilla); Historia y Geografía (Universidad de Sevilla); Lingüística (Universidad de Sevilla); Spal Monografías Arqueología (Universidad de Sevilla); Desarrollo Territorial (Universitat de València); Ciencias Sociales (Universidad de Zaragoza) y Humanidades (Universidad de Zaragoza).

La UNE lleva trabajando en este proyecto cinco años y con ANECA y FECYT desde el 2014. La actual presidenta de UNE, Ana Isabel González, ha sido la responsable de coordinar los trabajos con ambas instituciones, así como con los grupos de investigación que han participado en la creación del sello: E-lectra (Universidad de Salamanca), EC3 Evaluación de la Ciencia y la Comunicación Científica (Universidad de Granada) e ÍLIA (CSIC).

Fuente: Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE)

La UCLM acoge en Toledo las I Jornadas de Formación de los Consejos de Estudiantes del Grupo 9 de Universidades

Delegados, subdelegados y otros representantes estudiantiles de las nueve universidades públicas que conforman el Grupo 9 de Universidades (G-9) se han dado cita recientemente en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) para participar en las primeras jornadas de formación. El rector, Miguel Ángel Collado; la vicerrectora de Estudiantes, Ana Carretero, y la presidenta del Consejo de Estudiantes (CRE-UCLM), Esther López Jareño, dieron la bienvenida a los participantes en el Campus de Toledo.

Las I Jornadas de Formación de los Consejos de Estudiantes del G-9 han tenido por objeto favorecer las relaciones interpersonales y profundizar en las habilidades y competencias que pueden mejorar el desempeño de las funciones de los representantes estudiantiles. En este sentido, el programa abordó aspectos relacionados con el trabajo en equipo, el liderazgo, la inteligencia emocional y la resolución de conflictos, entre otros.

Además, se han desarrollado mesas de debate sobre asuntos de actualidad relacionados con la política y la actualidad universitaria, entre las que se encuentran el desarrollo y la actividad de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), del Consejo de Estudiantes Universitario del Estado (CEUNE), de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP), de las sectoriales y de otros consejos de estudiantes. 

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación constituida en 1997 e integrada por las universidades públicas españolas que son únicas en sus respectivas comunidades autónomas: Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Illes Balears, La Rioja, Oviedo, País Vasco, Pública de Navarra y Zaragoza. Agrupa conjuntamente a unos 200.000 estudiantes presenciales. La finalidad de la asociación es potenciar las relaciones entre las instituciones universitarias pertenecientes al grupo, a fin de promover, entre otras, la colaboración en actividades docentes e investigadoras de su comunidad universitaria.

Fuente: Gabinete de Comunicación. Universidad de Castilla-La Mancha.

La Comisión de Ordenación Académica del Grupo 9 de Universidades se reúne en Bilbao

• Bajo la presidencia de la rectora de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Nekane Balluerka, abordó cuestiones referidas a los estudios de grado, máster y doctorado

Hoy, miércoles, en Bizkaia Aretoa (Bilbao), ha tenido lugar la reunión correspondiente de la Comisión Sectorial de Ordenación Académica del Grupo 9 de Universidades (G-9). En las comisiones sectoriales, todas las universidades del grupo se hallan representadas por un vicerrector, bajo la presidencia de un rector o de una rectora, en este caso, de la rectora de la UPV/EHU, Nekane Balluerka.

A lo largo de la mañana, la comisión ha abordado cuestiones referidas a su competencia: estudios de grado (normativa de evaluación, organización de las prácticas clínicas en las Ciencias de la Salud); másteres (valoración de las titulaciones integradas); y doctorados (doctorados en régimen de cotutela, doctorados industriales).

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, constituida en 1997, e integrada por las universidades públicas españolas que son únicas en sus respectivas comunidades autónomas: Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Illes Balears, La Rioja, Oviedo, País Vasco, Pública de Navarra y Zaragoza. Agrupa conjuntamente a unos 200.000 estudiantes presenciales. La finalidad de la asociación es potenciar las relaciones entre las instituciones universitarias pertenecientes al grupo, a fin de promover, entre otras, la colaboración en actividades docentes e investigadoras de su comunidad universitaria.

Fuente: Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea.

Miguel Ángel Collado asume la Presidencia semestral del Grupo 9 de Universidades

• El rector ha asumido la Presidencia en el marco de la Asamblea General de Rectores del Grupo, celebrada en Toledo

Tras la Asamblea General de Rectores celebrada este martes en Toledo, el rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Miguel Ángel Collado, ha asumido la Presidencia del Grupo 9 de Universidades (G-9) hasta el próximo mes de diciembre. Así lo ha puesto de manifiesto en una comparecencia ante los medios de comunicación acompañado por el rector de la Universidad de Zaragoza y presidente saliente, José Antonio Mayoral, en la que ambos han compartido reflexiones y criterios “para seguir avanzando al servicio de la sociedad” en aspectos relacionados con la investigación, la docencia, la gestión de personal o las políticas universitarias de transparencia o responsabilidad social.

Siete de los nueve rectores que integran el G-9 se han dado cita este martes en el Campus de Toledo para celebrar una Asamblea General que ha tenido como resultado, además de una nueva Presidencia semestral, un convenio con el Colegio Hispanoamericano de Cali (Colombia), un acuerdo de cooperación para el suministro gratuito de artículos científicos entre las bibliotecas, acciones para la compra centralizada de servicios y suministros y una nueva propuesta de colaboración en los planes formativos del campus virtual compartido. Además, se ha entregado el IV Premio ‘Tesis Doctorales en Cooperación para el Desarrollo’ al doctor por la Universidad Politécnica de Valencia Pau Lillo Rodrigo, por el trabajo de investigación titulado ‘Acceso a la energía para el Desarrollo Humano Sostenible. Análisis de proyectos con Energía Renovables y modelos de gestión comunitarios en zonas rurales’.

De todos estos acuerdos adoptados en el transcurso de la Asamblea habló el rector de la UCLM y nuevo presidente del G-9 en su comparecencia ante los medios, en la que señaló que el Grupo, integrado por las universidades de Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Illes Balears, La Rioja, Oviedo, País Vasco, Pública de Navarra y Zaragoza, ha ratificado por unanimidad el comunicado emitido por las sectoriales de Gerentes y Profesorado, que reclama la supresión del sometimiento a la tasa de reposición como “solución real a los problemas de la necesaria incorporación de personal a la Universidad pública española”. Siguiendo este documento, calificó de “injusto” el contenido del Proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2017 en relación con el Personal de Administración y Servicios (PAS), que no contempla medidas de estabilización para este “colectivo clave” en el desarrollo de las universidades. 

En relación con la investigación, Collado recordó los datos aportadas por el informe de la Fundación COTEC sobre inversión pública. “Son cifras bajas, muy inferiores a la media europea, y en el caso de algunas comunidades autónomas como Baleares y Castilla-La Mancha estamos a la cola. Esto es un grave daño a la Universidad, pero sobre todo a la propia sociedad y a la atracción de conocimiento”. Por eso, “seguimos insistiendo en la necesidad de un Pacto por la Ciencia que vaya más allá de los avatares políticos y que asegure que podamos crear riqueza en nuestro país y en nuestras regiones”, dijo.

Finalmente, en nombre del G-9, Collado reclamó una mayor autonomía universitaria, tanto financiera como académica, y señaló que un informe reciente de la Asociación Europea de Universidades sitúa a las españolas por encima del puesto número 20 en nivel de autonomía. “Como Universidad reclamamos poder cumplir nuestras funciones teniendo medios para ello. Sabemos que tenemos que rendir cuentas, económicas y de resultados tangibles en formación e investigación. Eso se enmarca bajo un principio que es fundamental para cualquier Universidad, la autonomía financiera y académica”, afirmó. 

Fuente: Gabinete de Comunicación UCLM.

Una tesis sobre Energía y Desarrollo Humano Sostenible, ganadora del IV Premio de Tesis Doctorales en Cooperación para el Desarrollo del Grupo 9 de Universidades

• Su autor, Pau Lillo Rodrigo, doctor por la Universidad Politécnica de Valencia, recogerá esta semana el Premio en Toledo, de manos de los rectores del G-9.
• Al Premio han concurrido 25 trabajos de 19 universidades públicas españolas.

“Acceso a la energía para el Desarrollo Humano Sostenible. Análisis de proyectos con Energía Renovables y modelos de gestión comunitarios en zonas rurales”, es el título de la tesis ganadora del IV Premio de Tesis Doctorales en Cooperación para el Desarrollo del Grupo 9 de Universidades (G-9). Su autor, Pau Lillo Rodrigo, doctor por la Universidad Politécnica de Valencia, recibirá el Premio esta semana en el transcurso de la Asamblea General de Rectores del G-9 que se celebrará en Toledo.

El Comité Evaluador del Premio, compuesto por 9 personas vinculadas al mundo de la Cooperación para el Desarrollo, en posesión del título de Doctor, y pertenecientes a las universidades del G-9, ha destacado en relación a la tesis ganadora “la calidad de la investigación, probada con las publicaciones incluidas en el trabajo presentado”. Asimismo, el Comité ha puesto de relieve que “los resultados del proyecto son claramente aplicables y valiosos para las políticas y estrategias de la Cooperación al Desarrollo desde la óptica de Desarrollo Humano y la Sostenibilidad”.

A la cuarta edición del Premio han concurrido 25 tesis doctorales de 19 universidades públicas españolas, defendidas, según las bases de la Convocatoria del Premio, entre el 1 de enero de 2015 y el 31 de diciembre de 2016.

TEMÁTICA DE LA TESIS GANADORA

En el trabajo premiado, su autor expone que la energía es crucial para erradicar la pobreza, mejorar el bienestar y aumentar los estándares de vida de las personas. Sin embargo, “una de cada cuatro personas en el planeta carece de servicios básicos energéticos, lo cual supone una enorme barrera para mejorar las condiciones de vida y un serio obstáculo al desarrollo económico y social”.

En este sentido, para lograr procesos de desarrollo es “esencial dotar a la población de modernos servicios básicos energéticos adecuados y fiables, utilizando tecnologías seguras y ecológicamente racionales, de conformidad con las necesidades socioeconómicas y los valores culturales”, señala el autor. Sin embargo, esto sigue siendo “un gran desafío ya que una amplia mayoría de la población mundial, especialmente en zonas rurales, todavía carece de servicios energéticos modernos”, reconoce Lillo Rodrigo.

PERFIL DEL AUTOR DE LA TESIS GANADORA

Pau Lillo Rodrigo es Doctor en Desarrollo Local y Cooperación Internacional por la Universidad Politécnica de Valencia (Cum Laude y Mención Internacional), ha cursado un Máster en Políticas y Procesos de Desarrollo y un Máster en Ingeniería Mecánica y Materiales, por la Universidad Politécnica de Valencia, además de un Máster en Ingeniería y Gestión de Energías Renovables por la Universidad de Barcelona.

Desde 2009, es voluntario en la ONGD Ingeniería Sin Fronteras, habiendo realizado dos estancias de voluntariado en Cajamarca, Perú (2010 y 2011), y ejerciendo como técnico de proyectos para esta misma ONG entre 2012 y 2013. En todo este tiempo su trabajo ha estado relacionado con procesos de desarrollo en países del Sur, basados en proyectos tecnológicos y energéticos orientados a mejorar el nivel bienestar de las personas en el marco del Desarrollo Humano Sostenible. Es también voluntario en la Plataforma por un Nuevo Modelo Energético en Valencia y ha sido voluntario en la ONGD Asas de Socorro en Guinea Bissau.

Lillo Rodrigo señala que su motivación por realizar el Doctorado en el ámbito de la Cooperación al Desarrollo empezó a raíz de su voluntariado y trabajo como técnico de proyectos en Cajamarca, Perú. Durante esos periodos, reconoce, “pude identificar muchas de las debilidades de los proyectos tecnológicos en cuanto a su efectividad a la hora de producir verdaderos procesos de desarrollo, entendiendo éstos como la expansión real de las libertades y oportunidades de las personas, así como el empoderamiento de la población local para lograr provocar los cambios en sus vidas y su entorno que puedan valorar”.

Para superar estas dificultades, “era necesario llevar a cabo un proceso profundo de análisis, reflexión y trabajo conjunto con la población, organizaciones y administraciones locales, que permitiese llegar a la raíz de los problemas y establecer estrategias robustas que dotasen a los proyectos que llevábamos a cabo de mayor capacidad de transformación de la realidad, erigiendo a los comúnmente llamados “beneficiarios” en verdaderos agentes de cambio, abordando las desigualdades de forma central y logrando procesos sostenibles que permitan mantener el salto cualitativo en términos de bienestar para las generaciones futuras”, expone Lillo Rodrigo.

PREMIO

El premio, en su IV edición, contempla la publicación de la tesis ganadora en formato digital con número de registro ISBN y su difusión en la red de universidades del G-9 junto a otras redes asociadas. Asimismo, la persona ganadora recibirá un diploma acreditativo y un premio tecnológico valorado en 1.000 euros.

A través de este Premio, se pretende potenciar, con vocación de continuidad en el tiempo, utilidad técnica y aplicación práctica, la investigación para y sobre el desarrollo en el marco de los programas de doctorado de las universidades públicas, así como la realización de tesis que puedan dar lugar a líneas de investigación.

GRUPO 9 DE UNIVERSIDADES

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, creada hace 20 años, conformada por las universidades que son únicas universidades públicas en sus respectivas Comunidades Autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza.