viernes, 22 de marzo de 2019

FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO PONE EN MARCHA LA SEGUNDA EDICIÓN DE SU CURSO ON-LINE DENTRO DEL G-9 DE UNIVERSIDADES




  • En el curso ‘Interculturalidad y Comunidad Gitana’ están matriculados 27 estudiantes de Grado de las universidades del G-9.


La Fundación Secretariado Gitano ha iniciado esta semana la segunda edición de su curso on-line ‘Interculturalidad y Comunidad Gitana’, dentro del Plan Ciudadanía XXI del Grupo 9 de Universidades (G-9).

En el curso están matriculados, en esta ocasión, 27 estudiantes de Grado de las universidades del País Vasco, Oviedo, Castilla-La Mancha y Extremadura. 

El Plan Ciudadanía XXI está impulsado por la Dirección del Campus Digital Compartido del G-9, que coordina Jesús Valverde, profesor de la Universidad de Extremadura.

“La segunda edición de este curso consolida el Plan Ciudadanía XXI del Campus Digital Compartido del G-9 de Universidades que tiene como objetivo fomentar y desarrollar competencias transversales dentro del concepto “Educación para la ciudadanía mundial”. Las actividades formativas, diseñadas y desarrolladas por ONGs, conducen a que estudiantes de Grado participen y asuman roles activos, local y globalmente, para conocer y contribuir a resolver desafíos mundiales con una actitud proactiva, para lograr un mundo más justo, tolerante, inclusivo y sostenible", señala el profesor Valverde, quien añade que "esperamos seguir incrementando la oferta de cursos en línea en los próximos meses”.

Por tal motivo, el G-9 de Universidades, en colaboración con Fundación Secretariado Gitano y otras futuras organizaciones y ONGs interesadas, estructurará una oferta de cursos on-line dirigida a estudiantes de Grado. Las universidades del Grupo reconocerán a su alumnado los créditos de optatividad correspondientes por participar en el Plan, a computar entre los créditos optativos del título de Grado.

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, creada en 1997, conformada por las universidades que son únicas universidades públicas en sus respectivas Comunidades Autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza.

Las universidades del G-9 cuentan con 170.000 estudiantes, 19.340 miembros del personal Docente e Investigador y 8.160 miembros del personal de Administración y Servicios.


viernes, 15 de marzo de 2019

UNA ESTUDIANTE DE LA UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS GANA EL IV CONCURSO DE MONÓLOGOS EN INGLÉS DEL GRUPO 9 DE UNIVERSIDADES


  • Galina Kulakova venció en un certamen celebrado en la UPNA, en el que un alumno de la Universidad de Extremadura se clasificó en segundo lugar



Galina Kulakova, estudiante del Máster en Dirección y Planificación del Turismo en la Universitat de les Illes Balears, ha ganado el IV Concurso de Monólogos en Inglés del Grupo 9 de Universidades (G-9) celebrado hoy, viernes 15 de marzo, en el campus de Arrosadia en Pamplona de la Universidad Pública de Navarra (UPNA). La alumna ha logrado 600 euros. En segundo lugar, se ha clasificado Leonel Armando Fuentes Moncada, que cursa el Máster Universitario en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas en la Universidad de Extremadura y que ha obtenido 300 euros. En total, han competido cinco estudiantes de grado y cuatro de máster de cada una de las universidades de esta asociación y cuya lengua materna no es el inglés con monólogos de temática universitaria relacionados con la internacionalización.



Además de los ganadores, han competido en el concurso los siguientes estudiantes (citados por orden alfabético, con indicación, entre paréntesis, de la titulación que cursan y de la universidad a la que pertenecen): Elena Álvarez Rodríguez (grado en Lengua Española y sus Literaturas en la Universidad de Oviedo), Iman Ayad Benomar (grado en Administración y Dirección de Empresas en la Universidad de Castilla-La Mancha), Michelangelo Diamubeni (grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales en la Universidad de Cantabria), Yosra Hamdoun Bghiyel (Máster Universitario en Estudios Avanzados en Humanidades en la Universidad de La Rioja), Sergio López Equiza (grado en Ingeniería Mecánica en la Universidad Pública de Navarra), Bosco López Landa (grado en Ingeniería Industrial en la Universidad del País Vasco) y Alberto Vela Rodrigo (Máster Universitario en Mundo Antiguo y Patrimonio Arqueológico en la Universidad de Zaragoza). 

El jurado ha estado compuesto por los profesores Amparo Lázaro Ibarrola (Universidad Pública de Navarra), como presidenta; Gorka Orueta Estibariz (Universidad del País Vasco) y Pablo García Rodríguez (Universidad de Extremadura). Ha presentado la final Enrique Armendáriz Íñigo, director del Área de Relaciones Internacionales y Cooperación del Vicerrectorado de Internacionalización de la UPNA.

Cada monologuista ha dispuesto de entre cinco y siete minutos para desarrollar su discurso. El jurado ha valorado cuestiones como el impacto del monólogo, el dominio del idioma inglés, la seguridad y el conocimiento del tema, la coherencia y la cohesión del discurso, el lenguaje no verbal, la naturalidad y la expresividad, el dominio del espacio, y el tono y la proyección de la voz. 
Un grupo para la colaboración

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, constituida en 1997, e integrada por las universidades públicas españolas que son únicas en sus respectivas comunidades autónomas: Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Illes Balears, La Rioja, Oviedo, País Vasco, Pública de Navarra y Zaragoza. Agrupa conjuntamente a unos 200.000 estudiantes presenciales.
La finalidad de la asociación es potenciar las relaciones entre las instituciones universitarias pertenecientes al grupo, a fin de promover, entre otras, la colaboración en actividades docentes e investigadoras de su comunidad universitaria.

Fuente: Universidad Pública de Navarra. 


martes, 12 de marzo de 2019

EL IV CONCURSO DE MONÓLOGOS EN INGLÉS DEL G-9 DE UNIVERSIDADES SE CELEBRA ESTE JUEVES Y VIERNES EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA


  • Cinco estudiantes de grado y cuatro de máster compiten en Pamplona en la final, que se emitirá en directo vía “streaming”


El campus de Arrosadia en Pamplona de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) acoge los próximos jueves y viernes, días 14 y 15 de marzo, el IV Concurso de Monólogos en Inglés del Grupo 9 de Universidades (G-9). Cinco estudiantes de grado y cuatro de máster de cada una de las universidades de esta asociación y cuya lengua materna no es el inglés lucharán por hacerse con alguno de los galardones del certamen, presentando un monólogo de temática universitaria relacionado con la internacionalización. El primer premio está dotado con 600 euros y el segundo, con 300. La final se emitirá en directo (vía “streaming”) a través del siguiente enlace: https://www.youtube.com/user/upna

Compiten en el concurso los siguientes estudiantes (citados por orden alfabético, con indicación, entre paréntesis, de la titulación que cursan y la universidad a la que pertenecen): Elena Álvarez Rodríguez (grado en Lengua Española y sus Literaturas en la Universidad de Oviedo), Iman Ayad Benomar (grado en Administración y Dirección de Empresas en la Universidad de Castilla-La Mancha), Michelangelo Diamubeni (grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales en la Universidad de Cantabria), Leonel Armando Fuentes Moncada (Máster Universitario en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas en la Universidad de Extremadura), Yosra Hamdoun Bghiyel (Máster Universitario en Estudios Avanzados en Humanidades en la Universidad de La Rioja), Galina Kulakova (Máster en Dirección y Planificación del Turismo en la Universidad de les Illes Balears), Sergio López Equiza (grado en Ingeniería Mecánica en la Universidad Pública de Navarra), Bosco López Landa (grado en Ingeniería Industrial en la Universidad del País Vasco) y Alberto Vela Rodrigo (Máster Universitario en Mundo Antiguo y Patrimonio Arqueológico en la Universidad de Zaragoza).

El jurado está compuesto por los profesores Amparo Lázaro Ibarrola (Universidad Pública de Navarra), Gorka Orueta Estibariz (Universidad del País Vasco) y Pablo García Rodríguez (Universidad de Extremadura).

Valoración del jurado

Cada monologuista dispondrá de un mínimo de cinco minutos y un máximo de siete para desarrollar su discurso. El jurado valorará cuestiones como el impacto del monólogo, el dominio del idioma inglés, la seguridad y el conocimiento del tema, la coherencia y la cohesión del discurso, el lenguaje no verbal, la naturalidad y la expresividad, el dominio del espacio, y el tono y la proyección de la voz. 

El concurso, que se desarrollará en el Aula 04 del edificio de El Sario del campus de Arrosadia, se iniciará el jueves a las 18 horas con la bienvenida a los participantes. A las 18.30 horas, se sorteará el orden de la final. Esta se celebrará al día siguiente, viernes día 15, a partir de las 11 horas. El programa establece que el jurado se retirará a deliberar a las 12.30 horas, por lo que la entrega de premios está prevista para las 13.30 horas.

Un grupo para la colaboración

El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, constituida en 1997, e integrada por las universidades públicas españolas que son únicas en sus respectivas comunidades autónomas: Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Illes Balears, La Rioja, Oviedo, País Vasco, Pública de Navarra y Zaragoza. Agrupa conjuntamente a unos 200.000 estudiantes presenciales.
La finalidad de la asociación es potenciar las relaciones entre las instituciones universitarias pertenecientes al grupo, a fin de promover, entre otras, la colaboración en actividades docentes e investigadoras de su comunidad universitaria.

Fuente: Universidad Pública de Navarra.


viernes, 8 de marzo de 2019

CRUE UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS, POR LA PLENA IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES




Comunicado de CRUE:

El establecimiento del Principio jurídico de Igualdad entre mujeres y hombres fue uno de los grandes hitos sociales del siglo XX y la plena consecución de ese derecho universal debe ser uno de los logros colectivos que ahora veamos culminado. Los avances en el camino hacia la Igualdad efectiva han sido el resultado de los esfuerzos de muchos actores sociales, muy especialmente de las universidades. Nuestro papel es primordial en la transmisión de valores para construir una sociedad cada vez más tolerante, justa e igualitaria. Pero la meta no se ha alcanzado aún. Y ya es tiempo de encarar la recta final.

Las universidades somos un reflejo de nuestra sociedad y en ellas vemos con satisfacción cómo se ha alcanzado el equilibrio entre mujeres y hombres en sus aulas, en sus claustros o en los expedientes académicos más brillantes. Sin embargo, también vemos con inquietud cómo persiste ese techo de cristal que frena el acceso a los puestos de máxima responsabilidad, cómo las carreras científicas o académicas se ven lastradas por las cargas que asumen mayoritariamente las mujeres en el ámbito familiar o cómo no somos capaces de atraerlas hacia las carreras tecnológicas. Tampoco hemos conseguido erradicar de nuestras comunidades universitarias la violencia machista y el acoso sexual y por razón de sexo.

Todas estas desigualdades no sólo son injustas e intolerables, muchas incluso ilegales, sino que además nos hacen perder mucho talento. Sin la plena participación de las mujeres en todos los ámbitos perdemos una visión insustituible para la Ciencia y privamos a la sociedad de nuevos enfoques que nos conducirían a valores más sostenibles y eficientes.

Crue Universidades Españolas trabaja a diario desde las Unidades de Igualdad de sus universidades para promover la Igualdad dentro y fuera de nuestras comunidades y, también, contamos con una larga trayectoria en estudios universitarios de género, con magníficos equipos de investigación. Gracias a ese esfuerzo conjunto, tenemos una legislación y unas políticas públicas de Igualdad innovadoras que están contribuyendo a conformar una sociedad mejor y más justa.

Pero toda acción provoca una reacción. El estudio de las desigualdades de género ha aportado un riguroso corpus teórico, avalado científicamente, que no merece ser puesto en duda con argumentos exclusivamente ideológicos, como se ha hecho en los últimos meses. Las universidades queremos expresar nuestra preocupación por los debates que cuestionan la existencia misma de las políticas de igualdad y lucha contra la violencia de género bajo el equívoco argumento de que discriminan a los hombres. Por ello, pedimos que los partidos políticos traten con rigor y responsabilidad las políticas de Igualdad y dejen a la literatura académica especializada y al conocimiento experto de género ilustrar esas discusiones.